În acest număr al buletinului informativ ROMEDIN prezentăm câteva din rezultatele Activității 4.2: Activități în școlile participante la proiect în vederea dezvoltării incluzive a acestora, ea fiind una dintre componentele Activității 4 (Crearea și funcționarea rețelei de școli incluzive în orașul Cluj). În numărul următor al buletinului nostru informativ vom discuta despre cealaltă componentă a acesteia (Activitatea 4.1: Activități pentru crearea și funcționarea rețelei clujene de școli incluzive.
Coordonarea și derularea Activității 4.2. este contribuția unuia dintre partenerii instituționali ai proiectului ROMEDIN, și anume Departamentul de Asistență Socială al Universității Babeș-Bolyai.
Activitatea 4.2. s-a început în decembrie 2014 prin contactarea școlilor care au optat pentru această activitate de-a lungul microcercetării ROMEDIN derulate anterior (vezi Activitatea 1). [1] Scopul major al acesteia este creșterea gradului de incluziune a școlilor prin implementarea ”Indexului incluziunii școlare”, metodă elaborată în Marea Britanie, respectiv îmbunătățirea mediului de învățare prin realizarea valorilor incluziunii.
[1] Școlile, respectiv numărul de participanți la întâlniri au fost prezentate în Buletinul informativ ROMEDIN nr. 11-12.